Was sagt eine Schulabbrecher-Quote über die Hintergründe und Ursachen des Abbruchs aus? Führt eine Halbierung der Quote per se dazu, dass besser auf die Defizite und Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler eingegangen wird? In den Lerneffekten 6 bis 10 der Reihe “Lerneffekte von Peter Struck” beschäftigt sich der Professor für Erziehungswissenschaften mit der zukünftigen Organisation von Gemeinschaftsschulen, der sinkenden Lesekompetenz bei deutschen Jugendlichen und relevanten Kriterien für die Zulassung von Lehramtsstudierenden. 

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