Der Rechtsextremismus ist eine zentrale Herausforderung für unsere Demokratie. In den letzten Jahren hat er neue Formen angenommen, wobei das World Wide Web, insbesondere das Web 2.0, eine wichtige Rolle spielen. Im folgenden Beitrag stellt Michael Görtler, Sozialwissenschaftler und Referent für politische Jugend- und  Erwachsenenbildung, Überlegungen zu der Gefahr des “Rechtsextremismus 2.0” und ihrer Relevanz für die politische Bildung an. Der erste Teil führt in das Thema ein und zeigt neue Erscheinungsformen des Rechtsextremismus auf, der zweite Teil beschäftigt sich mit den Ursachen und der dritte Teil fragt schließlich nach den Konsequenzen für die politische Bildungsarbeit. 

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Neue Impulse für die Bildungswelt: 3. OED-Workshop “Rechtsextremismus” am 29.08.2013 in Berlin

Gemeinsam mit der Bundeszentrale für politische Bildung/bpb will die Werkstatt in einer Workshopreihe “offene und freie” Bildungsmaterialien zum Thema Rechtsextremismus entwickeln. Die ersten beiden Workshops fanden bereits im Mai und Juli statt. Auf dem vorerst letzten Workshop, am 29. August, 11 bis 16 Uhr im Supermarkt in Berlin-Wedding, zeigen wir Entwürfe für offenes Unterrichtsmaterial, entwickeln Ideen weiter und finalisieren erste Konzepte. Die Werkstatt steht auch weiterhin allen neuen Ideen für gutes Unterrichtsmaterial offen gegenüber. Jede Unterstützung ist erwünscht, Interessierte – auch Neueinsteigerinnen und -einsteiger – melden sich einfach per E-Mail an. Lehrenden werden die Reisekosten zum Workshop erstattet. (mehr …)

Sommertreff Medienkompetenz – Interview Prof. Dr. Dagmar Hoffmann

Die Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) lud zum ersten Sommertreff Medienkompetenz am 10. Juli 2013 in Berlin ein. Aktuelle Projekte der Medienkompetenzförderung wurden vorgestellt, Expertinnen und Experten sprachen über neue Konzepte, stellten Forderungen und diskutierten über zukünftige Perspektiven. Die Werkstatt der bpb war vor Ort und interviewte in diesem Zusammenhang Prof. Dr. Dagmar Hoffmann, Universität Siegen, die gemeinsam mit Prof. Dr. Bernward Hoffmann, Fachhochschule Münster, die Ergebnisse und Empfehlungen des Medienkompetenzberichts vorstellte.

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Open Educational Development (OED): Neue Impulse für die Bildungswelt

Hitzewellen, Gewitterepisoden und Urlaubszeit halten die Werkstatt der bpb, Interessierte und Mitarbeitende nicht davon ab, weiterhin an der Entwicklung freier Bildungsmaterialien zu arbeiten. Im August ist der Höhepunkt von Open Educational Development (OED) erreicht: Wir veranstalten gleich zwei OED-Workshops zu den Themen Erster Weltkrieg  (17.08.) und Rechtsextremismus (29.08.) in Berlin. Also, zückt die virtuellen Rotstifte und markiert die Termine in euren Online-Kalendern. 

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Inklusion und Digitalisierung

Seit vier Jahren ist die UN-Behindertenrechtskonvention in Deutschland rechtsgültig. Das Thema Inklusion – die gleichberechtigte Teilhabe aller Menschen in allen Bereichen – wird seitdem in der Öffentlichkeit verstärkt diskutiert. werkstatt.bpb.de hat sich in zwei Beiträgen mit verschiedenen Aspekten von Inklusion beschäftigt. In Teil 1 von Access All Areas? sprach werkstatt.bpb u.a. mit der Soziologin Uta George über “Leichte Sprache”. Der zweite Teil widmet sich insbesondere der Frage: Wie kann die Digitalisierung zu einer inklusiven Gesellschaft beitragen? 

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Neue Impulse für die Bildungswelt

Heute, am 2. Juli, von 10 bis 16 Uhr, findet in Berlin im “Supermarkt” der zweite Workshop zu Open Educational Development zum Thema “Rechtsextremismus” statt. Wir setzen den offenen Prozess der Entwicklung freier Bildungsmaterialien fort. Diesmal gibt es einen thematischen Input von Michael Hammerbacher, Projektleiter von osz-gegen-rechts.de. Daneben machen wir eine Liveschalte zu den Schülern und Schülerinnen von André Spang, Lehrer und OER-Aktivist, um herauszufinden, welches Material sich Lernende wünschen. Das gesamte Programm finden Sie hier: Programm 2. Workshop #OED13. Für alle Daheimgebliebenen gibt es den Großteil des Workshops am Dienstag ab 10 Uhr hier im Livestream (Streaming-Pause zwischen 13 und 15.30 Uhr). Ein Einmischen über Kommentare oder via Twitter (#OED13) ist willkommen und wird ins Plenum getragen.

 Am 2. Juli war hier der Livestream zu sehen. 

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“Behinderung wird gesellschaftlich gemacht”

Seit vier Jahren ist die UN-Behindertenrechtskonvention in Deutschland rechtsgültig. Das Thema Inklusion – die gleichberechtigte Teilhabe aller Menschen in allen Bereichen – wird seitdem in der Öffentlichkeit verstärkt diskutiert. werkstatt.bpb hat sich in zwei Beiträgen mit verschiedenen Aspekten von Inklusion beschäftigt. Was wurde bisher getan, um die Ziele der Konvention zu verwirklichen? Zudem sprach werkstatt.bpb mit der Soziologin Uta George über “Leichte Sprache”. Der zweite Teil stellt das Projekt “Wheelmap” vor und beschäftigt sich vor allem mit der Frage: Kann die Digitalisierung zu einer inklusiven Gesellschaft beitragen? 

zu Teil 2

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Die Verbreitung populär(wissenschaftlich)er Geschichtsmagazine steigt europaweit an und prägt zunehmend die außerschulische Geschichtskultur von Kindern und Jugendlichen. Das länderübergreifende EU-Projekt EHISTO untersucht die unterschiedlichen nationalen Geschichtserzählungen und zeigt die qualitative Kluft zwischen den kommerziellen Magazinen und dem Schulbuch auf. Es zielt auf die Schulung medienkritischer Kompetenzen von europäischen Schülerinnen und Schülern und will zugleich einen multiperspektivischen und vergleichenden Zugang zur europäischen Geschichte ermöglichen. werkstatt.bpb.de ist im (Skype-)Gespräch mit den Koordinatorinnen für Deutschland an der Universität Augsburg, Miriam Hannig und Prof. Dr. Susanne Popp.

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Der Film “With Wings and Roots” erzählt die Geschichten sechs junger Menschen in Berlin und New York. Einwanderung und nationale Identität werden vergleichend auf zwei Kontinenten – anhand einer ‘alten’ und einer ‘neuen’ Einwanderungsgesellschaft – und am Beispiel dieser zwei globalen Großstädte verhandelt. Wie definieren die jungen Menschen Kultur, Staatsangehörigkeit, Herkunft und Zugehörigkeit? Im Interview spricht die Regisseurin und Produzentin des Films, Christina Antonakos-Wallace, über die Zielgruppe ihres Films, über Begriffe wie ‘Heimat’ und ‘Identität’ und über Rassismus als Alltagserfahrung. Außerdem erklärt sie, wie der Film die Bildungsarbeit an Schulen unterstützen will.  

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