Was sollten Lehrerinnen und Lehrer über Lernprozesse bei Kindern und Jugendlichen wissen? Welche Umstände sind ideal, um das Lernen im Allgemeinen zu begünstigen und welche schwächen Lerneffekte eher ab? Auf welchem Stand befindet sich unser deutsches Schulsystem heute? Peter Struck, Prof. für Erziehungswissenschaften an der Universität Hamburg, bezieht in den “Lerneffekten” Stellung zu aktuellen Trends und Fragen der Erziehungs- und Bildungsdebatte in Deutschland. werkstatt.bpb.de veröffentlicht die Lerneffekte als Reihe unter dem Titel “Lerneffekte – von Peter Struck”.  Heute startet die Reihe mit den ersten fünf Lerneffekten.

 

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